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Marktausblick für digitales Englischlernen im asiatisch-pazifischen Raum bis 2027: Führende Akteure English Language Institute China, Mcgraw-Hill Education, Oxford University Press, Pearson ELT, Sanako Corporation

Der Markt für digitales Englischlernen im asiatisch-pazifischen Raum wurde 2018 mit XX Mio. USD bewertet und wird im Prognosezeitraum 2019 - 2027 voraussichtlich um 17,2% wachsen und bis 2027 5.974,6 Mio. USD ausmachen.

Der Markt für digitales Englischlernen im asiatisch-pazifischen Raum wurde 2018 mit XX Mio. USD bewertet und wird im Prognosezeitraum 2019 – 2027 voraussichtlich um 17,2% wachsen und bis 2027 5.974,6 Mio. USD ausmachen. Der Bericht beinhaltet das Schlüsselverständnis zu den treibenden Faktoren dieses Wachstums und hebt auch die führenden Akteure auf dem Markt und ihre Entwicklungen hervor.

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Der Markt für das Erlernen digitaler Englischsprachen ist in einem stark fragmentierten und wettbewerbsintensiven Markt tätig. Da führende Unternehmen in diesem Markt ihren adressierbaren Markt weiter erweitern, indem sie ihr aktuelles Produktportfolio erweitern, ihren Kundenstamm diversifizieren und neue Anwendungen und Märkte entwickeln, sind alle führenden Akteure einem zunehmenden Wettbewerb ausgesetzt, sowohl von Start-ups als auch von Start-ups die weltweit führenden etablierten Unternehmen. Verschiedene Unternehmen in der Wertschöpfungskette gewinnen andere Marktteilnehmer, um ihre Position auf dem Markt zu behaupten und ihren Kunden effiziente Lösungen anzubieten.

Darüber hinaus wird erwartet, dass sich die Branche des Englischlernens mit zunehmender Verbreitung der künstlichen Intelligenz (KI) im Technologiesektor erheblich verändern wird. Durch die Integration künstlicher Intelligenz in die Tools zum Erlernen der englischen Sprache können maßgeschneiderte Lösungen zum Erlernen von Sprachen bereitgestellt werden, die auf den aus mehreren Quellen zusammengestellten Daten basieren. Viele andere Tools werden ebenfalls für Forschung und Entwicklung eingesetzt und dann kommerziell eingesetzt, um das Erlernen der englischen Sprache interaktiver und einfacher zu gestalten.

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Das digitale Lernen als Ganzes gilt als einer der Katalysatoren für personalisierten Bildungsunterricht, der es der nächsten Generation von Lernmodellen ermöglicht, transformative Veränderungen herbeizuführen. Durch digitales Lernen erhalten die Schüler einen erweiterten Horizont für Lerninhalte, indem verschiedene Tools verwendet werden, die die Lernprozesse vereinfachen, indem sie viel interaktiver gestaltet werden. Darüber hinaus ermöglicht das digitale Erlernen der englischen Sprache sowohl den Lehrern als auch den Schülern eine kontinuierliche Sichtbarkeit ihres Lernfortschritts und auf dieser Grundlage können sie den Übergang zu höheren Ebenen beurteilen. Die Verfügbarkeit eines breiten Spektrums an Wissen und Ressourcen mit nur wenigen Mausklicks sowie die Verfügbarkeit von Sofort-Mentoren aus allen Teilen der Welt haben den Horizont der Lernerfahrungen verändert.

Im aktuellen Marktszenario steigt der Trend unter den asiatischen Studenten, sich an Universitäten in den westlichen Ländern für eine höhere Bildung einschließlich eines Abschlusses einzuschreiben. Die Mehrheit der Kandidaten aus asiatischen Ländern, insbesondere aus Indien und China, schreibt sich für den Englischtest als Fremdsprache (TOEFL), das International English Language Testing System (IELTS), die Abschlussprüfung (GRE) und den Englischtest für internationale Kommunikation (TOEIC) ein ). Der Test für Englisch als Fremdsprache (TOEFL) und das International English Language Testing System (IELTS) sind Tests, mit denen die Englischkenntnisse eines nicht-muttersprachlichen Kandidaten beurteilt werden. In Bezug auf die Tatsache, dass diese Prüfungen und die Universitäten und Schulen, die diese prüfungsqualifizierten Studenten akzeptieren, angemessene Englischkenntnisse und -kenntnisse erfordern.

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Zu den wichtigsten Unternehmen im Bereich des digitalen Englischlernens, die im Bericht vorgestellt werden, gehören:  Cambridge University Press, Cengage/ National Geographic Learning, EF Education First, English Language Institute China, Mcgraw-Hill Education, Oxford University Press, Pearson ELT, Sanako Corporation, Springer Nature Limited, and Transparent Language, Inc.

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